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共享書吧:遵循少兒發(fā)展規(guī)律,開展分級閱讀


發(fā)布時間:2019/4/10 21:44:34 瀏覽人數(shù):





來源:百姓才藝網(wǎng)   時間:2017-12-08 23:19  責任編輯:藝馨





    百姓才藝網(wǎng)湖州訊(通訊員:湯曉晨 朱秀劍/ 文 鄭雯清/攝影為豐富少兒的知識視野,提高少兒的科學文化修養(yǎng),全面做好少兒閱讀推廣工作,湖州師范學院商學院學生第三黨支部的志愿者于2017年12月6日來到東吳銀泰螞蟻公益共享書吧整理書籍,幫助書吧工作人員推動實施分級閱讀方案。




    活動當日,4名志愿者來到現(xiàn)場,根據(jù)工作人員的要求將現(xiàn)場的書籍按照年齡分層,分別整理出3—5歲、 6—11歲兒童圖書專區(qū)。志愿者對此做法提出疑問時,書吧工作人員解釋道:“少兒從3歲開始已經(jīng)形成了初步學習能力,在3歲到5歲這一階段,兒童的想象力最為豐富,適合閱讀繪本故事、連環(huán)畫、兒歌以及圖文并茂的學習卡;在6歲到11歲這一階段,兒童已具備定量的知識儲備,此階段適合閱讀兒童文學和兒童雜志與刊物,如《楊紅櫻童話》、《伊索寓言》等。我們書吧要遵循少兒的發(fā)展規(guī)律,開展分級閱讀,依據(jù)少兒的年齡、心智和理解能力,為少兒提供適合他們的書籍,以此逐步提升少兒的閱讀理解能力,發(fā)展少兒的智力?!?/span>



    據(jù)悉,湖州師范學院商學院學生第三黨支部將與共享書吧深入合作,持續(xù)推進共享書吧建設與發(fā)展,配合共享書吧發(fā)揮導向作用,遵循少兒的發(fā)展規(guī)律,協(xié)助舉辦少兒閱讀活動,優(yōu)化文化服務功能,做好閱讀引導與講解工作,充分調(diào)動少兒的閱讀自覺性。

 


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